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高中信息恒峰娱乐手机客户端技术《图像信息的采集加工》说课稿

时间:2018-09-30 17:19:06  来源:本站  作者:

  各位考官大家好!我是信息技术组的X号考生,今天我说课的题目是《图像信息的采集加工台》。本着“从实践出发,学会如何去学习”的原则,我将从教材、学情、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面向各位考官介绍对于本课的教学设计。

  《图像信息的采集加工》是教育科学出版社高中信息技术《信息技术基础》第五章第1课的内容,本节包含三个内容,第一个是多媒体技术的发展与应用,第二个内容是数字化图像的设计与加工,第三个是数字化图像的采集与加工,后两部分内容也是本节的重点与难点。在此之前,学生已经初步了解了Flash、Photoshop等图像加工工具的功能特点,这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。通过本节的学习,学生在体验数字化图像独特魅力的同时,提高自己的动手操作能力,是整个教材的重要目标之一。

  根据本节课的教学目标、教材内容以及学生的认知特点,我采用任务驱动法、探索式教学方法,意在帮助学生通过分析选择图像处理的工具,并能够完成简单的图像加工,能通过进一步的处理照片,加深对PS软件的利用和多媒体技术的理解。整个探究学习的过程充满了师生之间、学生之间的交流和互动,体现了教师是教学活动的组织者、引导者,而学生才是学习的主体。

  (2)学生选取照片,但是发现画面看起来不太如意(歪斜、光线、不是很清晰等问题),将他们扫描到计算机中,经过操作后,同学们满意了。提问学生,常用的处理图像的软件是什么?学生回答:PS,firework以及光影魔手,说出其优缺点:PS功能强大,容易入门;firework功能和PS类似,但是操作复杂;光影魔手,只能处理简单的图片,无法达到较高要求。所以我们采用PS来进行图片处理。

  这是我的板书设计,简洁明了,突出本节课的重点,为学生提点思路,我的说课到此结束。

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